Structure pédagogique

Les effectifs des classes sont mélangés pendant les années de Collège mais chacun reste dans sa filière de départ. C’est la raison pour laquelle il faut bien la choisir dès le départ.

Remarque importante : nous sommes attentifs à ce que le niveau soit homogène entre les trois classes de Sixième donc il ne faut pas croire qu’une classe a un meilleur niveau qu’une autre.

Au Collège, les programmes sont organisés de sorte à ce qu’il y ait 26h de cours hebdomadaire, auxquels s’ajoutent d’éventuelles options.

À EPIN, les options suivantes sont proposées :

• à partir de la Cinquième : le Latin
• à partir de la Quatrième : le Chinois (pour grands débutants)

 

Au collège EPIN, une attention particulière est portée à l’orientation et les élèves sont accompagnés dès la Troisième, et pendant tout le Lycée, pour se projeter dans le supérieur.

Notre réputation s’appuie également sur l’ouverture internationale et à la culture, avec une richesse d’enseignements en langues étrangères (Anglais, Allemand, Espagnol et Chinois) et de stages proposés en langues étrangères pendant les vacances.

Nous sommes également attachés à former des citoyens sensibles au développement durable et à la responsabilité sociale, et nous avons un référent qui organise des actions en ce sens (éco-délégués, courses contre la faim, expositions temporaires, tri dans les classes, etc.).

Il y a des visites scolaires dès la Sixième mais généralement pas de voyage scolaire avant la 5ème. Cela est susceptible de changer d’une année sur l’autre, selon l’organisation des enseignants.

Les élèves sont inclus dans des groupes d'approfondissement en Mathématiques et Français. Il existe également le dispositif Devoirs Faits, du soutien en méthodologie visant à rendre les élèves autonomes dans leurs devoirs.

Nous mettons en place un système de tutorat par les Lycéens, à l’attention des Collégiens qui le souhaitent. Les Lycéens faisant cela bénévolement, il est attendu une grande motivation de la part du Collégien en retour.

En Sixième, un test de positionnement est effectué en début d’année à l’échelle nationale, en Mathématiques et en Français. Il n’est pas noté mais permet aux enseignants de tenir compte des points forts et axes d’amélioration de leur classe.

À partir de la Cinquième, et jusqu’en Troisième incluse, les élèves travaillent annuellement en groupe sur un projet d’EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires). Une thématique est retenue en début d’année et les groupes travaillent sur plusieurs mois et dans plusieurs matières, avant de proposer une production (qui peut prendre la forme d’un travail écrit, d’un site internet, d’un podcast, etc.) et une soutenance orale.

En Cinquième et en Troisième, les élèves préparent et passent une épreuve de sécurité routière : les ASSR 1 et 2.

En classe de Troisième, les élèves effectuent un stage obligatoire en entreprise, d’une semaine au mois de février.

En Troisième également, les élèves passent la certification de secourisme PCS1 et d’informatique PIX.

Pendant toutes leurs années de Collège, les élèves bénéficient d’heures d'accompagnement personnalisé (AP), au cours desquelles les enseignants aident les élèves en petits groupes, à développer des compétences transverses, prendre conscience de la transférabilité de leurs acquis, acquérir une bonne méthodologie et proposer du tutorat entre élèves.

Pour plus d’informations sur l’organisation des enseignements au Collège, merci de cliquer sur ce lien du Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sport.